 |
 |
 |
 |
 |
| L'apprentissage au sein du groupe Walo |
 |
Le groupe Walo a intégré la formation des apprenants dans son système de gestion de la qualité. Cela permet d’assurer une formation uniforme et coordonnée.
Nous cherchons à offrir un apprentissage susceptible d’avoir une incidence durable pour l’entreprise sur le plan économique et sociopolitique.
Nous considérons l’apprentissage comme un investissement dans l’avenir de Walo Bertschinger AG.
En tant qu’entreprise de construction suprarégionale, nous formons actuellement plus de 100 apprenants dans les neuf métiers mentionnés ci-dessous. Choisis ta région pour découvrir les places d’apprentissage que nous y proposons. |
 |
 |
 |
 |
| Étancheur/Étancheuse |
| Les étancheurs ont pour mission de veiller à la protection totale des ouvrages. Ils dotent les bâti-ments de systèmes d’étanchéité contre les infiltrations d’eau de pluie ou les remontées d’humidité, d’isolations thermiques contre la chaleur et le froid ou encore d’isolations phoniques. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Constructeur/Constructrice de routes |
| Les constructeurs de routes sont des spécialistes de la construction de voies de circulation de tous types. Les travaux de construction de routes incluent le terrassement, le coulage de béton et la po-se de revêtements et plus particulièrement la réalisation d’installations d’évacuation d’eau, de ca-nalisations et de fondations, la pose de bordures et la réalisation de revêtements routiers en enro-bé bitumineux. Ces tâches constituent une spécialisation dans la formation des constructeurs de routes. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Maçon/Maçonne |
| Construire des murs, réaliser des plafonds en béton, mettre en place des escaliers, réaliser le coffrage et le ferraillage d'éléments en béton, poser des canalisations. Les maçons mettent vraiment la main à la pâte! |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Employé/-e de commerce |
| Vous cherchez une place d’apprentissage intéressante et variée dans le profil E? Vous tenez à bénéficier d’une formation étendue et d’un encadrement professionnel? Si tel est le cas, vous êtes à la bonne adresse chez Walo Bertschinger AG! |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Paveur/Paveuse |
| Qu’il s’agisse de réaménager une ruelle d’une vieille ville, une place, une allée de parc, voire un espace couvert, le travail du paveur contribue à créer une image de diversité dans nos villes et vil-lages. Un pavage souligne et met en valeur la beauté d’un espace ou d’un bâtiment. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Constructeur/Constructrice de fondations |
| Les constructeurs de fondations réalisent des tâches difficiles et exigeantes dans les travaux spé-ciaux de génie civil. Ils analysent les sols en pratiquant des carottages, consolident les excavations à l’aide de béton projeté, d’armatures ou de clous, réalisent des fondations à l’aide de pieux ou stabilisent les terrains au moyen d’injections. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Constructeur/Constructrice de voies ferrées |
| Pour que le réseau ferré suisse puisse fonctionne à la perfection et en toute sécurité, les construc-teurs de voies ferrées veillent à son entretien et réparent les dégâts. Mesurer, construire, rénover, réparer, inspecter… un travail varié à l’air libre. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
Mécanicien/Mécanicienne en machines de chantier |
| Les mécaniciens en machines de chantier entretiennent et réparent les machines, véhicules et en-gins utilisés dans la construction et le génie civil. Ils effectuent les services d’entretien périodique, transforment des machines et usinent des pièces de rechange. |
plus encore |
 |
 |
 |
 |
| Constructeur/Constructrice de sols industriels et chapes |
Le constructeur de sols industriels et chapes effectue un travail de base; il prépare en effet le sol pour la suite des opérations. Avec des matériaux adéquats, il veille à assurer une bonne isolation thermique et phonique ou réalise un sol industriel devant résister à de fortes charges. Il n’utilise pas seulement des outils ultramodernes; la «finition», la touche finale, requiert aussi du travail manuel. |
plus encore |
 |
|
 |
 |
|